← Powrót do strony głównej angielskiego bloga Speakingo

Существуют ли стили обучения?

Вы слышали о разных стилях обучения? Некоторые из них является визуальным, другим — слушатели, а другое приходится прикасаться к чему-то, чтобы учиться. Однако результаты научных исследований чаще всего подтверждают, что стили обучения — это не что иное, как приятные мифы.


Что такое стили обучения?

Стили обучения ( так называемые. Стили обучения ) является методика преподавания теорий о различиях и способах , в которых усваивают информацию. В общем, дело в том, что учеников можно разделить на группы в соответствии с их «стилями обучения», потому что каждый учится по-своему. Чаще всего говорят о визуалах, слушателях, тактике (хотя в теориях различных исследователей также упоминаются другие категории, например читатели).

Согласно теории стилей обучения, учитель и ученик должны изучить свой стиль обучения в соответствии с тем, как они учатся.

Таким образом, следует обратить визуальные дискуссии, просматривать фотографии. Słuchowiec должны слушать лекции по записи самописца. Dotykowiec курс должен занять около руки, прикоснуться к ней, или, по крайней мере, скачок в процессе повторения слов с английского языка.

Это звучит разумно, не так ли?

Прежде чем идти дальше, вы можете использовать короткую викторину, чтобы узнать, какой у вас студент.

Какой ты студент?

Если вы хотите повеселиться и посмотреть, какой у вас студент, вы можете решить эту короткую очередь и вернуться к тексту.

Преимущества и недостатки обучения через Интернет

Quziz: Как учиться? Какой ты студент?

Представляется, что недавнее исследование, кажется, не подтверждает обоснованность рекомендаций, которые я даю там по теории стилей обучения. 🙂

Откуда берутся теории стилей обучения?

В начале девяностых новозеландский школьный инспектор Нил Флеминг решил ответить на вопрос, который беспокоил его в течение многих лет. За свою карьеру он был госпитализирован в 9000 различных классов, но не знал, как некоторым учителям удается связаться с каждым из своих учеников (а другие нет). В чем разница в их подходе?

Он начал смотреть, как нам нравится, когда кто-то дает нам указания. Например, если мы хотим пойти куда-то, тогда мы предпочли бы, чтобы кто-то объяснил это нам, предпочитаем ли мы смотреть на карту?

Популярность стилей обучения

Следуя этому примеру, он создал анкету VARK, в которой рассматривается, какая из четырех основных категорий стилей обучения мы принадлежим ( Визуально- визуальные, Слуховые- Слуховец, Чтение -Цетительник, Кинестетика кинестетик / дотыкковец). Вероятно, на волне популярности построения уверенности в себе в 80-х и 90-х годах стало очень популярно во всем мире — поскольку каждый человек уникален, каждый должен иметь свой индивидуальный стиль обучения!

По словам доктора Эбби Кнолла из Центрального Мичиганского университета сегодня, каждый учитель любит верить, что если мы просто сравним стиль обучения с учеником, мы с Эйнштейном можем с каждым сделать. Ученики и их родители думают одинаково. Если студент имеет плохие результаты в школе, конечно, это не потому, что он ленив и не учится, а потому, что учитель плохо учит!

стили обучения

Такие Западе на тесты уже проводятся у детей младшего школьного возраста . У каждого ученика, без сомнения, есть теория о том, какой он студент. В 2014 году 90% учителей по всему миру считали, что есть такие вещи, как стили обучения ( английский источник ). Это такое общее мнение, что оно даже заслуживает места среди «50 мифов популярной психологии» в популярной книге Скотта Лиленфельда и Стивена Джей лин . Почему?

Стили обучения в разгар критики

К сожалению, никакие научные исследования не подтверждают интересную теорию о стилях обучения. Интересно, что такие исследования обычно начинаются с оптимистического описания этой теории, чтобы закончить вывод, что, к сожалению, эта теория не работает на практике.

Напротив, есть много признаков того, что мы обычно представляем собой сочетание разных стилей обучения.

Например, доктор Хусман (английский источник исследования здесь ) разделил студентов в соответствии со стилями обучения и предложил стратегии, которые им подойдут. Оказалось, однако, что ученики предпочитали учиться по-своему, а не как из анкеты, что они должны были бы учиться. Более того, даже если они следовали ее инструкциям, их результаты были не лучше. Одним словом, нам нравится учиться в соответствии с нашими проверенными и проверенными методами. И даже если мы решим изменить их — это ничего не изменит!

В другом эксперименте (английском источнике здесь ) исследователи проверяли, будут ли визуальные изображения лучше запоминать картинки и аудиторы этого слова. Оказалось, однако, что нет никакой разницы. Наш стиль обучения говорит только о том, как нам нравится учиться. И больше ничего. Это не влияет на наши результаты.

После дальнейших исследований (источник английского языка здесь ), по мнению исследователей, преподаватели должны перестать пытаться адаптировать уроки к «потребности» słuchowców потому что в конечном счете сделать больше вреда для них, таким образом , чем помочь!

Они должны скорее помочь им дружить с визуальными приемами, которые дают наилучшие результаты в их исследованиях — независимо от того, какой тип студента мы считаем.

умвание английского языка

Читайте также: Что говорит наука о быстром обучении?

Студент-оркестр

Это не значит, что все одинаковы. Д-р Уильямс говорит (английский источник здесь ), что нет разных стилей обучения, у нас просто разные таланты . Некоторые из них лучше читают, другие — лучшие музыкальные представления.

Однако для большинства задач требуется целый ряд возможностей. Во время эволюции человек развивался с использованием всех чувств одновременно.

Независимо от того, насколько мы не будем визуально визуализировать английский акцент, это не поможет нам …

Поэтому есть много признаков того, что лучше всего думать о себе как о человеческом оркестре, наделенном всеми возможностями — вместо того, чтобы ограничивать себя мыслью, что я просто зритель или только зрительный. Стили обучения могут рассказать нам что-то о себе, о том, что нам нравится, но они не помогут нам учиться.

Когда дело доходит до обучения, все указывает на то, что достаточно вернуться к старой проверенной мудрости — вам просто нужно учиться. Сосредоточьтесь на задаче и сделайте это. Не ищите бесконечно совершенные, легкие и быстрые методы обучения, но просто сверните рукава и приступайте к работе.

Как учиться?

Это не означает, что науке нечего добавить о том, как учиться. Ниже приведены несколько советов от разных исследователей в коротком видео «Что люди могут сделать, чтобы учиться лучше?».
Я рекомендую сначала прочитать их на польском языке, а затем попытаться посмотреть видео ниже, которое следует понимать, когда вы знаете, о чем они будут говорить.

  • Помните, что каждый может узнать, чего они хотят.
  • Почувствуйте комфорт (комфорт) в неудобстве. Это нормально, если вы ничего не знаете.
  • Если ученики заранее знают, каким будет результат, не будет интересно обнаружить (открыть) новые вещи.
  • Лучшие ученики любопытны. Задавайте вопросы.
  • Учите перед сном, тогда он будет лучше кодироваться в долгосрочной памяти.
  • Верьте в себя. Хорошие ученики знают, что ошибки хорошие
  • Задавайте вопросы, которые вас действительно интересуют, а не те, о которых следует попросить.
  • Слушайте истории, а не просто смотрите на экране. Постройте свое воображение.
What Can People Do to Get Better at Learning?

Я надеюсь, что эти несколько комментариев и мыслей помогут вам выучить английский . Тогда мир и все богатство знаний, содержащихся в нем, будут у ваших ног! Удачи!

Текст, вдохновленный текстом «Миф об учебных стилях»,

И что вы думаете о стилях обучения? Помогает ли вам наука? Поделитесь своим опытом с комментариями!

Podobał Ci się tekst - podziel się nim z innymi!
1 Звезда2 Звёзд3 Звёзд4 Звёзд5 Звёзд (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...