{"id":8355,"date":"2019-04-13T14:09:51","date_gmt":"2019-04-13T12:09:51","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=8355"},"modified":"2021-10-30T18:11:31","modified_gmt":"2021-10-30T16:11:31","slug":"tiempos-ingles-present-simple-present-continuous-comparacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/speakingo.com\/es\/tiempos-ingles-present-simple-present-continuous-comparacion\/","title":{"rendered":"Tiempos en ingles present simple, present continuous y su comparaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Cada vez que pienso en el tiempo, resulta que estoy en el presente. El pasado es un recuerdo fugaz, la futura especulaci\u00f3n incierta. Aqu\u00ed hay dos en ingl\u00e9s presente <em>present simple, present continuous<\/em> y sus respectivas comparaciones.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<hr \/>\n<h2>La gramatica inglesa <em>aqui y ahora!<\/em><\/h2>\n<p>Como ya sabemos por la introducci\u00f3n al ingl\u00e9s, el tiempo presente o <em>present tense<\/em> como se escribe en ingl\u00e9s, tiene dos versiones.<\/p>\n<ul>\n<li>la simple (<em>simple<\/em>)<\/li>\n<li>la continua (<em>continuos<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para empezar, te invito al video en el que te explico todo en general. Recomiendo activar los subt\u00edtulos en la esquina inferior derecha del reproductor.<\/p>\n<p>Luego, cuando captes la idea general, podr\u00e1s leer los detalles en el texto a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p>As\u00ed que ahora otra vez y lentamente \ud83d\ude42<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo creamos oraciones usando los tiempos <em>present simple<\/em> y <em>continuous<\/em>?<\/p>\n<p>Vamos a empezar por lo mas simple <em>simple<\/em>.<\/p>\n<h2>El tiempo ingles presente <em>present simple<\/em><\/h2>\n<p>Utilizamos esta construcci\u00f3n para describir cosas que suceden regularmente, como todos los d\u00edas (<em>every day<\/em>). Entonces sabemos que este tiempo debe usarse y esta regularidad resulta de la estructura misma de la oraci\u00f3n.<\/p>\n<p>ntonces, ni siquiera tiene que agregar las palabras \u00abtodos los d\u00edas\u00bb, a menos que desee distinguir la regularidad diaria de <em>twice a week<\/em>, dos veces a la semana o <em>all the time<\/em> &#8211; todo el tiempo<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1013\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/speak-online-300x199.jpeg\" alt=\"speak online\" width=\"640\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/speak-online-300x199.jpeg 300w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/speak-online-768x509.jpeg 768w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/speak-online.jpeg 800w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Lea tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/speak-talk-say-tell-en-ingles\/\">Speak, tell, talk o say?<\/a><\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo hacemos que las oraciones afirmativas en ingl\u00e9s <em>present simple<\/em>?<\/h3>\n<p>Por ejemplo:<\/p>\n<ul>\n<li><em>I learn English with Speakingo every day<\/em>. = Aprendo ingl\u00e9s con Speakingo todos los d\u00edas<\/li>\n<\/ul>\n<p>As\u00ed que no es m\u00e1s f\u00e1cil: yo + aprendo + ingl\u00e9s con Speakingo + todos los d\u00edas.<\/p>\n<p>Ser\u00e1 igual en todas las personas (t\u00fa \/ mi \/ t\u00fa, etc + aprendes + ingl\u00e9s), es decir:<\/p>\n<blockquote><p><em>(yo) I learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> (t\u00fa, ustedes) You learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em>(nosotros, nosotras) We learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> (vosotros, vosotras) You learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> (ellos, ellas) They learn English with Speakingo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Aqu\u00ed hay un matiz: es lo mismo en todas las personas <strong>excepto con<em> he, she, it<\/em><\/strong> (tercera persona del singular). Tambien cuando se utiliza la tercera persona del singular se le agrega al verbo (en este caso es <em>learn<\/em>) la letra <em>s<\/em> al final y quedar\u00eda:<\/p>\n<blockquote><p><em>(ella) She learns English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> (\u00e9l) He learns English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> (ni \u00e9l ni ella simplemente \u00abeso\u00bb) It learns English with Speakingo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>En este \u00faltimo caso <em>(it),<\/em> tendr\u00eda que ser una computadora o un perro muy inteligente &#8211; como los animales de compa\u00f1\u00eda de Inglaterra &#8211; pero preferimos hablar de ingles en lugar de eso, nada personal.<\/p>\n<figure id=\"attachment_5434\" aria-describedby=\"caption-attachment-5434\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-5434\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/angielski-czas-terazniejszy-present-simple.jpg\" alt=\"angielski czas tera\u017aniejszy present simple present continuous\" width=\"640\" height=\"360\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-5434\" class=\"wp-caption-text\"><em>Hoy vivir\u00e9 en el momento presente, a menos que sea desagradable, en este caso comer\u00e9 una galleta. Un monstruo de galletas<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<h4>Hay varias excepciones, pero populares:<\/h4>\n<ul>\n<li>Si una palabra termina en <em>o, ch, sh<\/em> lub <em>s<\/em> a\u00f1adimos <em>es<\/em>= <em>go-goes, do-does, watch-watches, wash-washes, kiss-kisses<\/em><\/li>\n<li>El llamado verbo modal, por ejemplo, <em>can, may, might, must, should<\/em> no tienen una diferencia en tercera persona (<em>I must go &#8211; He must go<\/em>)<\/li>\n<li>Cuando el verbo termina con <em>y<\/em>, ante lo cual hay una vocal, entonces <em>y<\/em> se convierte en <em>ies<\/em>: <em>I worry &#8211; she worries, I fly &#8211; He flies<\/em>. Si no hay una vocal antes de <em>y<\/em> entonces usa con normalidad <em>We\u00a0play &#8211; It plays<\/em>.<\/li>\n<li>Adem\u00e1s, el caso se ver\u00e1 diferente en el caso de que tenga y sea :<em> I have \u2192 she has<\/em><br \/>\n<em> I am \u2192 she is<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p>INTERESANTE: En los d\u00edas de los vikingos, el ingl\u00e9s se parec\u00eda casi al alem\u00e1n: \u00abHablo ingl\u00e9s\u00bb sonar\u00eda m\u00e1s como en el caso de<em> \u201eIch spreche English\u201d<\/em> en el alem\u00e1n de hoy.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Afortunadamente, en los d\u00edas de Shakespeare, el ingl\u00e9s se ha simplificado enormemente. A\u00fan as\u00ed, encontramos reliquias de estos cambios, por ejemplo la oraci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li><em>I learn English with Speakingo.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Tambi\u00e9n puedes enfatizar &#8211; nada que no sea significativo en s\u00ed mismo &#8211; con la palabra <em>do<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>I <strong>do<\/strong> learn English with Speakingo.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Lo que traducir\u00edamos como \u00abRealmente yo aprendo ingl\u00e9s con Speakingo\u00bb. Esta palabra <em>do<\/em> (verbo auxiliar) siempre est\u00e1 contenida en cada oraci\u00f3n, pero la pronunciamos solo si queremos enfatizar la verdad de nuestra afirmaci\u00f3n. Curiosamente, nos hacen preguntas.<\/p>\n<p><a title=\"Oscar Wergeland [Public domain], via Wikimedia Commons\" href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File%3ANorsemen_Landing_in_Iceland.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/d\/d0\/Norsemen_Landing_in_Iceland.jpg\/512px-Norsemen_Landing_in_Iceland.jpg\" alt=\"Norsemen Landing in Iceland\" width=\"640\" height=\"436\" \/><\/a><br \/>\nVer tambien: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/que-son-los-verbos-irregulares-en-ingles\/\">\u00bfQu\u00e9 tienen que ver los vikingos con los verbos irregulares en ingl\u00e9s?\u00a0<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p>Entonces, \u00bfqu\u00e9 pasa si queremos preguntarle a alguien lo mismo?<\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo creamos preguntas en el<em> present simple<\/em>?<\/h3>\n<p>Vamos a agregar al principio la palabra que se acaba de mencionar <em>do<\/em>:<\/p>\n<blockquote><p><em>Do I learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em> Do you learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em>Do we learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em> Do you learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em> Do they learn English with Speakingo?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Por supuesto que con <em>he, she, it<\/em> sera un poco diferente otra vez. En vez de utilizar <em>do<\/em> utilizaremos <em>does<\/em>.<\/p>\n<p>Entonces, quedar\u00eda:<\/p>\n<blockquote><p><em>Does he learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em> Does she learn English with Speakingo?<\/em><br \/>\n<em> Does it learn English with Speakingo?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Tenga en cuenta que aunque decimos <em>He learn<strong>s<\/strong> English<\/em>, en el modo pregunta no utizamos la misma regla, la -s no apraresera <em>does: Do<strong>es<\/strong> he lear<strong>n<\/strong> English?<\/em><\/p>\n<p>Los servicios de las palabras <em>do<\/em> no se tienen que usar mientras que en las frases de ser y tener (<em>to be<\/em> oraz <em>to have<\/em>) est\u00e9n en la oraci\u00f3n. Cuando nos enfrentamos a preguntas c\u00f3mo ser o tener, usamos la famosa inversi\u00f3n, es decir, invertimos las dos primeras palabras (y, m\u00e1s precisamente, el tema y la decisi\u00f3n) acerca de esto hablare m\u00e1s precisamente en una entrada separada sobre el El ingl\u00e9s es un dilema para ser o tener?<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-164\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/mardi-gras-300x200.jpg\" alt=\"angielski have got czy angielski to be\" width=\"640\" height=\"426\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/mardi-gras-300x200.jpg 300w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/mardi-gras-768x512.jpg 768w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/mardi-gras.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Lea tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/ingles-have-got-o-ingles-to-be\/\">\u00bfSer o tener? Tiene el verbo ingl\u00e9s y el ingl\u00e9s para ser.<\/a><\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo creamos negativos en el <em>present simple<\/em>?<\/h3>\n<p>En su lugar, creamos un negativo simplemente agregando <em>do not<\/em> antes del verbo (una palabra que describe lo que est\u00e1 sucediendo).<\/p>\n<blockquote><p><em>I do not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> You do not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em>We do not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> You do not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> They do not learn English with Speakingo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>De nuevo con <em> he, she, it<\/em> sera diferente. En vez de usar <em>do<\/em> utilizamos la forma <em>does<\/em>. Quedar\u00eda asi:<\/p>\n<blockquote><p><em>He does not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> She does not learn English with Speakingo.<\/em><br \/>\n<em> It does not learn English with Speakingo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Al igual que en la oraci\u00f3n afirmativa, la forma completa sonar\u00e1 clara y formalmente. Por lo tanto, generalmente a <em>do not<\/em> lo reducimos a al popular <em>don&#8217;t<\/em>.<\/p>\n<p>En las oraciones negativas con<em> he, she, it<\/em> la terminaci\u00f3n con <em>s<\/em> que se aplica en las oraciones afirmativas (<em>She learn<strong>s<\/strong> English<\/em>) de nuevo aparecer\u00e1 con el <strong>do<\/strong> pero de forma negativa<em> does not\/ does&#8217;t: She do<strong>es<\/strong> not learn English.<\/em><\/p>\n<p>As\u00ed es como creamos oraciones en <em>simple present<\/em>.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo se ve el \u00e9nfasis en actuar aqu\u00ed y ahora durante el<em> present continuous<\/em>?<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-400\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/motywacja-do-nauki-jezyka-angielskiego-speakingo.jpg\" alt=\"motywacja do nauki jezyka angielskiego\" width=\"640\" height=\"434\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/motywacja-do-nauki-jezyka-angielskiego-speakingo.jpg 585w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/motywacja-do-nauki-jezyka-angielskiego-speakingo-300x204.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Lea tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/integradora-e-instrumental-motivacion-de-aprender-ingles-idioma\/\">\u00bfMotivaci\u00f3n integral o instrumental para aprender ingl\u00e9s?<\/a><\/p>\n<h2>Tiempo presente continuo <em>present continuous<\/em><\/h2>\n<p>\u00bfLees y lees este texto pero sigues en el presente? \u00bfInteresante verdad?<\/p>\n<p>Desde una perspectiva gramatical hasta describir lo que est\u00e1 sucediendo aqu\u00ed y ahora, usamos el llamado presente continuo, <em> present continuous<\/em> (esta es la <em>-ing<\/em>).<\/p>\n<p>Como ya sabemos por la yuxtaposici\u00f3n de los tiempos ingleses, el <em>present tense<\/em> como en ingl\u00e9s, el nombre (as\u00ed como pasado, futuro y perfecto) tiene dos versiones, discutidas anteriormente: (<em>simple<\/em>) y (<em>continuous<\/em>).<\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo creamos oraciones usando el presente en ingl\u00e9s <em>present continuous?<\/em><\/h3>\n<p>Este dise\u00f1o se utiliza para describir las cosas que est\u00e1n sucediendo en este momento, ahora (<em>now<\/em>). La informaci\u00f3n de que algo est\u00e1 sucediendo en este momento se deriva de la estructura misma de la oraci\u00f3n. Entonces ni siquiera tiene que agregar la palabra \u00ab<em>now<\/em>\u201d Es importante aqu\u00ed que el \u00e9nfasis est\u00e9 en la actividad en s\u00ed, y no necesariamente en su efecto.<br \/>\nUsaremos este tiempo, por ejemplo, en una oraci\u00f3n afirmativa:<\/p>\n<p><em>I&#8217;m learning English now.<\/em> = Estoy aprendiendo ingl\u00e9s ahora<\/p>\n<p>Es decir: I + be + haciendo algo + el resto de la oraci\u00f3n<br \/>\n(en este caso:<em> I + am + learning + English now<\/em>)<\/p>\n<p>Para decir algo adecuadamente en el momento necesitamos saber c\u00f3mo usar el verbo auxiliar estar (<em>to be<\/em>) en todas las personas y el sufijo &#8211;<em>ing<\/em> al verbo (palabras que describen la acci\u00f3n). As\u00ed que oficialmente se ver\u00e1 as\u00ed:<\/p>\n<blockquote><p><em>(Yo) I am learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Tu) You are learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Ella) She is learning English.<\/em><br \/>\n<em> (El) He is learning English.<\/em><br \/>\n<em> (ni \u00e9l ni ella simplemente \u00abeso\u00bb) It is learning English.<\/em><br \/>\n<em>(Nosotros\/-as) We are learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Vosotros\/-as) You are learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Ellos\/Ellas) They are learning English.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>En la pr\u00e1ctica, por conveniencia, usualmente usamos abreviaturas:<\/p>\n<blockquote><p><em>(Yo) I&#8217;m learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Tu) You&#8217;re learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Ella) She&#8217;s learning English.<\/em><br \/>\n<em> (El) He&#8217;s learning English.<\/em><br \/>\n<em> (ni \u00e9l ni ella simplemente \u00abeso\u00bb) It&#8217;s learning English.<\/em><br \/>\n<em>(Nosotros\/-as) We&#8217;re learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Vosotros\/-as) You&#8217;re learning English.<\/em><br \/>\n<em> (Ellos\/Ellas) They&#8217;re learning English.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Al igual que en el <em>present simple<\/em>, usar la forma completa <em>(I <strong>am<\/strong> learning)<\/em> nos permite enfatizar a\u00fan m\u00e1s que estamos diciendo la verdad (como si alguien dudara).<\/p>\n<figure style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/ingles-en-linea\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/internetowy-angielski.jpg\" alt=\"Ingl\u00e9s en espa\u00f1ol\" width=\"640\" height=\"480\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-caption-text\">Lea tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/ingles-en-linea\/\">Ingles en internet: \u00bfSe puede hacer de esta manera?<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<h4>Ampliamente entendido ahora<\/h4>\n<p>Vale la pena mencionar que, como en polaco, el t\u00e9rmino ahora (<em>now<\/em>) es muy convencional. Es por eso que podemos usar el <em>present continuous<\/em> para las actividades que hacemos \u00aben el sentido amplio ahora\u00bb, por ejemplo este mes:<em> I&#8217;m taking driving lessons.<\/em> Aunque el dise\u00f1o sugerir\u00eda que en este momento estoy sentado detr\u00e1s del volante del autom\u00f3vil, desde el contexto puede ser que nuestro interlocutor pueda significar \u00abgeneral ahora\u00bb, en el caso de talentos especiales, incluso pueden ser a\u00f1os. \u00a1No importa, es importante aprender a manejar!<\/p>\n<p>Sin embargo, generalmente es una actividad temporal a corto plazo, porque para las actividades regulares usaremos el <em>present simple<\/em>. Por supuesto, la frontera aqu\u00ed es fluida.<\/p>\n<figure id=\"attachment_5697\" aria-describedby=\"caption-attachment-5697\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5697\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/pozytywne-angielskie-zwroty-kierowca.png\" alt=\"pozytywne angielskie zwroty na drodze\" width=\"640\" height=\"426\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-5697\" class=\"wp-caption-text\"><em>Oh, oh, acabo de llegar de la mala manera a este pobre hombre. \u00a1Ser\u00e1 mejor que vaya m\u00e1s despacio porque ella pensar\u00e1 que soy una chica loca!<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<h4>Usanmos el <em>present contiuous<\/em> para describir el futuro.<\/h4>\n<p>Al igual que en polaco, tambi\u00e9n si hemos planeado algo para el futuro, podemos decirlo en el presente y no en el futuro, por ejemplo:<\/p>\n<p>Ma\u00f1ana voy al cine, podemos decir en el <em>present continuous: I&#8217;m going to a cinema tomorrow.<\/em><\/p>\n<figure id=\"attachment_5438\" aria-describedby=\"caption-attachment-5438\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5438\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/present-continuous-angielski-czas-przyszly.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"620\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-5438\" class=\"wp-caption-text\"><em>\u00a1Pero esto es presente continuo! \u00a1Tambi\u00e9n puedes usarlo para el futuro!<\/em> Ver tambi\u00e9n:\u00a0<a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/present-simple-continuous-for-future-arrangements-paraa-futuros-arreglos-gramatica-inglesa\/\">Present simple &amp;amp; continuous for future arrangements<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo creamos preguntas durante el <em>present continuous<\/em>?<\/h3>\n<p>Nuevamente usaremos la inversi\u00f3n aqu\u00ed, lo que significa que reemplazaremos las dos primeras palabras en lugares:<\/p>\n<blockquote><p><em>(Yo) Am I learning English?<\/em><br \/>\n<em> (Tu) Are you learning English?<\/em><br \/>\n<em> (Ella) Is she learning English?<\/em><br \/>\n<em> (El) Is he learning English?<\/em><br \/>\n<em> (ni \u00e9l ni ella simplemente \u00abeso\u00bb) Is it learning English?<\/em><br \/>\n<em>(Nosotros\/-as) Are we learning English?<\/em><br \/>\n<em> (Vosotros\/-as) Are you learning English?<\/em><br \/>\n<em> (Ellos\/Ellas) Are they learning English?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<h3><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-517 size-full\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/dlaczego-nie-warto-uczyc-sie-angielskiej-gramatyki.jpg\" alt=\"dlaczego nie warto uczy\u0107 si\u0119 angielskiej gramatyki\" width=\"640\" height=\"427\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/dlaczego-nie-warto-uczyc-sie-angielskiej-gramatyki.jpg 640w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/dlaczego-nie-warto-uczyc-sie-angielskiej-gramatyki-300x200.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/h3>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/porque-no-vale-aprender-gramatica-inglesa\/\">\u00bfPor qu\u00e9 no vale la pena aprender la gram\u00e1tica inglesa?<\/a><\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo creamos negativos en el <em>present continuous<\/em>?<\/h3>\n<p>La negaci\u00f3n se crea de nuevo simplemente agregando <em>not<\/em> antes del verbo (una palabra que describe lo que est\u00e1 sucediendo).<\/p>\n<blockquote><p><em>I am not learning English.<\/em><br \/>\n<em> You are not learning English.<\/em><br \/>\n<em> He is not learning English.<\/em><br \/>\n<em> She is not learning English.<\/em><br \/>\n<em> It is not learning English.<\/em><br \/>\n<em>We are not learning English.<\/em><br \/>\n<em> You are not learning English.<\/em><br \/>\n<em> They are not learning English.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>As\u00ed que en la pr\u00e1ctica, en la versi\u00f3n abreviada ser\u00e1:<\/p>\n<blockquote><p><em>I&#8217;m not learning English.<\/em><br \/>\n<em> You&#8217;re not learning English.<\/em><br \/>\n<em> He&#8217;s not learning English.<\/em><br \/>\n<em> She&#8217;s not learning English.<\/em><br \/>\n<em> It&#8217;s not learning English.<\/em><br \/>\n<em>We&#8217;re not learning English.<\/em><br \/>\n<em> You&#8217;re not learning English.<\/em><br \/>\n<em> They&#8217;re not learning English.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Finalmente, unas pocas palabras sobre la creaci\u00f3n de verbos \u00ab<em>comprimidos\u00bb<\/em>. Por lo general s\u00f3lo le sumamos &#8211;<em>ing<\/em> al final. Por supuesto, hay excepciones:<\/p>\n<ul>\n<li>si la palabra termina con la letra <em>e<\/em>, entonces desaparece: <em>come-coming, have-having, like-liking<\/em>. Sin embargo, este no es el caso si la palabra termina co <em>e<\/em>: <em>see-seeing, agree-agreeing<\/em><\/li>\n<li>en pocas palabras, con la \u00faltima vocal acentuada, la duplicamos, por ejemplo, <em>run-running, sit-sitting<\/em><\/li>\n<li>Si el verbo termina en <em>ie<\/em> las dos \u00faltimas letras se convierten en <em>y<\/em>: <em>lie-lying, die-dying<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, hay palabras que no son del todo continuas y generalmente solo est\u00e1n <em>present simple<\/em>, por ejemplo:<\/p>\n<ul>\n<li><em>be<\/em> (ser),<\/li>\n<li><em>have <\/em>(tener)<em>, <\/em><\/li>\n<li><em>hear<\/em> (escuchar),<\/li>\n<li><em>know<\/em> (conocer),<\/li>\n<li><em>like<\/em> (como),<\/li>\n<li><em>love<\/em> (amor),<\/li>\n<li><em>see<\/em> (ver),<\/li>\n<li><em>smell <\/em>(olor)<em>, <\/em><\/li>\n<li><em>want <\/em>(desear)<em>.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Como ya conocemos dos tiempos presentes, vale la pena contar c\u00f3mo se relacionan entre s\u00ed.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-304 size-full\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/formy-sciagniete.jpg\" alt=\"skracanie po angielsku forma \u015bci\u0105gni\u0119ta\" width=\"640\" height=\"425\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/formy-sciagniete.jpg 640w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/formy-sciagniete-300x199.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Ver tambien:\u00a0<a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/abreviacion-para-ingles-forma-corta\/\">Abreviaci\u00f3n en ingl\u00e9s: forma corta<\/a><\/p>\n<h2>Una comparaci\u00f3n de el <em>present simple<\/em> y el <em>present continous<\/em><\/h2>\n<p>Si ya sabemos c\u00f3mo crear estos dos tiempos, y sabemos aproximadamente cu\u00e1ndo usarlos, comp\u00e1relos entre s\u00ed:<\/p>\n<hr \/>\n<blockquote><p>La pregunta b\u00e1sica es: regularmente (<em>present simple<\/em>) o ahora (<em>present continuous<\/em>).<\/p><\/blockquote>\n<hr \/>\n<h3>Simple Present &#8211; regularmente<\/h3>\n<ul>\n<li>Todo lo que haces habitualmente, generalmente, a menudo o nunca:<br \/>\n<em>Tom cleans the kitchen every Tuesday. <\/em>(Tom limpia la cocina todos los martes)<\/li>\n<li>Nuestra \u00abvida cotidiana\u00bb:<br \/>\n<em>Sonia works in a restaurant. <\/em>(Sonia trabaja en un restaurante)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>A menudo describe nuestra rutina del d\u00eda, actividad tras actividad:<br \/>\n<em>First she wakes up, then she brushes her teeth. <\/em>(primero se despierta, luego se lava los dientes.)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>Actividades programadas en horario:<br \/>\n<em>The train leaves at 9 o&#8217;clock. <\/em>(el tren sale a las 9 en punto)<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_4850\" aria-describedby=\"caption-attachment-4850\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-4850\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/pociag-po-angielsku-rozklad.jpg\" alt=\"Lea tambi\u00e9n: Entrene en ingl\u00e9s - palabras, horarios, costos y conexiones en Inglaterra.\" width=\"640\" height=\"375\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-4850\" class=\"wp-caption-text\"><em>Lea tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/ingles-tren-en-ingles\/\">Entrene en ingl\u00e9s &#8211; palabras, horarios, costos y conexiones en Inglaterra.<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n<h4><strong>Las palabras que suelen se\u00f1alar el <em>present simple<\/em>:<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><em>always<\/em><\/li>\n<li><em>every&#8230;<\/em><\/li>\n<li><em>often<\/em><\/li>\n<li><em>normally<\/em><\/li>\n<li><em>usually<\/em><\/li>\n<li><em>sometimes<\/em><\/li>\n<li><em>never<\/em><\/li>\n<li><em>first<\/em><\/li>\n<li><em>then<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3>Present Continuous &#8211; aqu\u00ed y ahora<\/h3>\n<ul>\n<li>\u00a1Aqu\u00ed y ahora!<br \/>\n<em>Look! Tom is cleaning the kitchen!<\/em>(Mira! \u00a1Tom est\u00e1 limpiando la cocina!)<\/li>\n<li>Situaciones excepcionales, temporales (incluso si no son correctas en el momento de hablar):<br \/>\n<em>Tom is taking extra driving lessons this week.<\/em> (Tom est\u00e1 tomando estas lecciones de manejo adicionales)<\/li>\n<li>Algunas cosas pueden suceder al mismo tiempo:<br \/>\n<em>Kate is doing yoga, but Tom is still sleepng.<\/em>(Kate est\u00e1 haciendo yoga, pero Tom todav\u00eda est\u00e1 durmiendo)<\/li>\n<li>Un plan seguro para el futuro.<br \/>\n<em>I&#8217;m visiting my parents this weekend.<\/em>(Voy a visitar a mis padres este fin de semana)<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_5417\" aria-describedby=\"caption-attachment-5417\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5417\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/angielski-czas-przyszly-future-simple.png\" alt=\"angielski czasy przysz\u0142y future gramatyka\" width=\"640\" height=\"649\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-5417\" class=\"wp-caption-text\"><em>Cuando alguien me pregunta sobre planes futuros. Es una sorpresa! <\/em><\/figcaption><\/figure>\n<h4><strong>Las palabras que suelen se\u00f1alar el <em>present continuous<\/em>:<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><em>now<\/em><\/li>\n<li><em>at the moment<\/em><\/li>\n<li><em>today<\/em><\/li>\n<li><em>currently<\/em><\/li>\n<li><em>right now<\/em><\/li>\n<li><em>Listen!<\/em><\/li>\n<li><em>Look!<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Cuando se trata de <em>always<\/em> o <em>constantly<\/em>, tambi\u00e9n puede usarlos en el <em>present continuous<\/em>, pero luego adquieren un significado diferente: nos muestran que algo nos est\u00e1 molestando. Por ejemplo: <em>She&#8217;s always talking. He&#8217;s constantly complaining.<\/em> (Ella siempre est\u00e1 hablando. \u00c9l est\u00e1 constantemente quej\u00e1ndose.)<\/p>\n<hr \/>\n<h4 style=\"text-align: center;\">En las oraciones <a href=\"https:\/\/speakingo.com\/es\/curso-de-ingles-online\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">del curso de ingl\u00e9s de Speakingo<\/a> encontrar\u00e1 muchos ejemplos del uso de estos tiempos y palabras en el contexto apropiado, donde al hablar con una computadora como un ni\u00f1o sin pensar en la gram\u00e1tica, aprende a usarlos correctamente en el contexto correcto.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><button type=\"button\" id=\"openLoginModal\"  class=\"btn signup-btn \" href=\"javascript:void(0)\" data-redirect_to=\"\" onclick=\"doAuth(this);\">Comienza a aprender<\/button><\/h4>\n<hr \/>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 verbos no existen en forma continua?<\/h3>\n<p>Bueno, hay palabras que no gustan de la forma <em>continua<\/em> y generalmente solo est\u00e1n en el presente (<em>present<\/em>) <em>simple<\/em>. Ellos describen:<\/p>\n<ul>\n<li>Estados: <em>be, cost, fit, mean<\/em><br \/>\n<em>We are happy. <\/em>(Estamos felices.)<\/li>\n<li>Lo que tenemos: <em>belong, have<\/em><br \/>\n<em>Mia has a cat. <\/em>(Mia tiene un gato.)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>Impresiones sensoriales: <em>feel, hear, see, smell, taste, touch<\/em><br \/>\n<em>Do polar bears also feel cold? <\/em>(\u00bfLos osos polares tambi\u00e9n sienten fr\u00edo?)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>Actividades mentales:<em> know, think, understand, believe<\/em><br \/>\n<em>I know you are right. <\/em>(s\u00e9 que tienes raz\u00f3n.)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>Cuando citamos a alguien: <em>answer, ask, reply, say<\/em><br \/>\n<em>\u201cWhat a wonderful world!\u201c he says. <\/em>(\u00ab\u00a1Qu\u00e9 maravilloso mundo!\u00bb dice.)<em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<li>Sentimientos: <em>hate, hope, like, love, prefer, regret, want, wish<\/em><br \/>\n<em>I like you<\/em>. (pero no sucede lo mismo con: <em>I like dancing with you<\/em>) (\u00abMe gustas\u00bb pero no la frase \u00abme gusta bailar contigo\u00bb)<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-778 size-full\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/czasowniki-ciagle.jpg\" alt=\"angielskie czasowniki ciagle\" width=\"640\" height=\"427\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/czasowniki-ciagle.jpg 640w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/czasowniki-ciagle-300x200.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Ver tambi\u00e9n: Forma continua del verboen ingl\u00e9s.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Por cierto: la publicidad de McDonald&#8217;s <em>I&#8217;m lovin&#8217; it<\/em> se basa en el uso no gramatical de las palabras de <em>love<\/em>, que atrae la atenci\u00f3n de los consumidores de hamburguesas de habla inglesa e introduce la confusi\u00f3n a los estudiantes que aprenden este idioma&#8230;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Tanto para los dos tiempos presentes. La situaci\u00f3n es an\u00e1loga en el caso de dos tiempos pasados: past simple y past continuous.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-238\" src=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/past-300x259.jpg\" alt=\"Angielskie czasy przesz\u0142e past simple continuous\" width=\"640\" height=\"553\" srcset=\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/past-300x259.jpg 300w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/past-768x664.jpg 768w, https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/past.jpg 833w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Lea tambi\u00e9n: Listas de tiempos pasados \u200b\u200bde ingl\u00e9s.<\/p>\n<p><em>No es un demonio tan terrible, \u00bfverdad? \u00a1Comparte tus opiniones o preguntas sobre los tiempos de ingl\u00e9s en los comentarios!<\/em><\/p>\n<p><em>Si el texto se ha iluminado en tu cabeza, \u00a1comp\u00e1rtelo con tus amigos!<\/em><\/p>\n<hr \/>\n<blockquote>\n<h3 style=\"text-align: center;\">\u00a1El ingl\u00e9s no se aprender\u00e1 solo!<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center;\">\u00a1Inscr\u00edbete en el curso de idiomas en l\u00ednea de Speakingo!<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><button type=\"button\" id=\"openLoginModal\"  class=\"btn signup-btn \" href=\"javascript:void(0)\" data-redirect_to=\"\" onclick=\"doAuth(this);\">Comienza a aprender<\/button><\/h3>\n<\/blockquote>\n<hr \/>\n<p><em>\u00bfTiene alguna pregunta para el tiempos presentes ingleses present simple y present continuous? \u00a1No tengas miedo de preguntarles en los comentarios!<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cada vez que pienso en el tiempo, resulta que estoy en el presente. El pasado es un recuerdo fugaz, la futura especulaci\u00f3n incierta. Aqu\u00ed hay dos en ingl\u00e9s presente present simple, present continuous y sus respectivas comparaciones.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1567,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3804,3811],"tags":[1554,1575,1574,1328,1539],"class_list":["post-8355","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gramatica-inglesa","category-ingles-nivel-principiante-a1-a2","tag-comparacion","tag-present-continuous-es","tag-present-simple-es","tag-unit-1-es","tag-unit-2-es"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.4 (Yoast SEO v27.4) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Tiempos en ingles present simple, present continuous y su comparaci\u00f3n &#8902; Speakingo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Cada vez que pienso en 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