{"id":32641,"date":"2021-11-13T08:43:37","date_gmt":"2021-11-13T07:43:37","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=32641"},"modified":"2022-09-01T22:41:29","modified_gmt":"2022-09-01T20:41:29","slug":"wie-man-eine-englische-sprache-lernt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/speakingo.com\/de\/wie-man-eine-englische-sprache-lernt\/","title":{"rendered":"Die Art und Weise, wie man Englisch lernt, \u00fcber die niemand spricht"},"content":{"rendered":"\n

Untersuchungen haben ergeben, dass man Englisch am besten lernt, wenn man ganze Gruppen von W\u00f6rtern und S\u00e4tzen lernt, anstatt trockene Grammatiktheorie oder blo\u00dfe Vokabeln.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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Seit fast einem Vierteljahrhundert ist bekannt, dass nicht die Grammatik oder einzelne W\u00f6rter, sondern ganze Gruppen von W\u00f6rtern und S\u00e4tzen der Schl\u00fcssel zum effektiven Erlernen der englischen Sprache sind. In Englischlehrb\u00fcchern und -kursen wird diese auf soliden und bew\u00e4hrten wissenschaftlichen Untersuchungen basierende Art des Englischlernens jedoch anscheinend st\u00e4ndig ignoriert. Paradoxerweise ist dies eine Art, Englisch zu lernen, \u00fcber die niemand spricht.<\/p>\n\n\n\n

Ein lexikalischer Ansatz f\u00fcr den Englischunterricht<\/h2>\n\n\n\n

Vor fast einem Vierteljahrhundert ver\u00f6ffentlichte Michael Lewis sein revolution\u00e4res Werk The Lexical Approach: the state of ELT and a Way Forward<\/em> (Lexikalischer Ansatz: die Situation im Englischunterricht und die Entwicklungsrichtung).<\/p>\n\n\n\n

Darin kritisierte er die traditionellen Methoden des Schulbuchunterrichts, die sich bis heute – wenn auch in einem sch\u00f6neren grafischen Gewand – inhaltlich kaum ver\u00e4ndert haben. <\/p>\n\n\n\n

Warum wurden die Entdeckungen von Lewis nicht in den Englischunterricht \u00fcbernommen?<\/p>\n\n\n\n

\"Gewohnheiten
Lesen Sie auch: Drei Gewohnheiten f\u00fcr effektives Lernen der englischen Sprache.<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Art und Weise, Englisch zu lernen, \u00fcber die niemand spricht<\/h2>\n\n\n\n

Einer der Gr\u00fcnde, warum sich diese neue Art des Englischlernens noch nicht durchgesetzt hat, k\u00f6nnte die hermetische Natur der Welt des Lernens sein.<\/p>\n\n\n\n

Akademische Texte sind in einer f\u00fcr Laien unverst\u00e4ndlichen Sprache verfasst, so dass ihr Inhalt f\u00fcr Praktiker unzug\u00e4nglich ist. Au\u00dferdem ist es f\u00fcr die Wissenschaftler selbst kein Vergn\u00fcgen, sie zu lesen, aber sie m\u00fcssen sich an den akzeptierten „wissenschaftlichen“ Schreibstil halten, um nicht unprofessionell zu wirken.<\/p>\n\n\n\n

Lewis schrieb sein Werk 1993 jedoch bewusst in einer einfachen, verst\u00e4ndlichen Sprache, damit auch Englischlehrer von seinen bahnbrechenden Erkenntnissen profitieren k\u00f6nnen. Sp\u00e4ter beschrieb er seine Art, Englisch zu lernen, in weiteren B\u00fcchern.<\/p>\n\n\n\n

Dank der damals gerade aufkommenden Computer entdeckte er Fakten, die vorher nicht bekannt waren. Eine Untersuchung des englischen Wortkorpus hat gezeigt, dass Mehrwortphrasen, so genannte lexikalisch-grammatische Muster, im Englischen \u00e4u\u00dferst beliebt sind. Er entdeckte eine viel engere Verbindung zwischen der Grammatik und den W\u00f6rtern, aus denen sie besteht, als man bisher angenommen hatte.<\/p>\n\n\n\n

\"Englisch
Lesen Sie auch: Ist Online-Englisch eine gute Idee zum Sprachenlernen?<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Englisch besteht aus Phrasen, nicht aus W\u00f6rtern<\/h2>\n\n\n\n

Nehmen wir zum Beispiel die oft problematische Formulierung Have you ever ..<\/a><\/em> In diesen S\u00e4tzen in der Zeitform present perfect <\/em><\/a> folgen es in der Regel W\u00f6rter im past participle<\/a><\/em> (dritte Form), zum Beispiel: been, seen, had, heard<\/em> oder tried<\/em>.<\/p>\n\n\n\n