{"id":30818,"date":"2021-10-25T06:00:00","date_gmt":"2021-10-25T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=30818"},"modified":"2022-03-03T17:19:49","modified_gmt":"2022-03-03T16:19:49","slug":"level-communicative-english","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/speakingo.com\/cs\/level-communicative-english\/","title":{"rendered":"Komunikativn\u00ed angli\u010dtina za t\u00fdden (vtip, vtip)"},"content":{"rendered":"\n

Komunikativn\u00ed angli\u010dtina je po\u017eadavkem mnoha pracovn\u00edch nab\u00eddek. Vyvst\u00e1vaj\u00ed pouze ot\u00e1zky: komunikativn\u00ed \u00farove\u0148, nebo vlastn\u011b jak\u00e1 \u00farove\u0148? Znamen\u00e1 skute\u010dnost, \u017ee jsem m\u011bl angli\u010dtinu ve \u0161kole, \u017ee moje angli\u010dtina je komunikativn\u00ed?<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Pracovn\u00ed nab\u00eddka s komunikativn\u00ed angli\u010dtinou<\/h2>\n\n\n\n

Na jednom z popul\u00e1rn\u00edch internetov\u00fdch f\u00f3r<\/a> jsem na\u0161el dramatick\u00fd popis jedn\u00e9 u\u017eivatelky:<\/p>\n\n\n\n

„Je tu jedna pr\u00e1ce, kter\u00e1 je pro m\u011b snem, ale nev\u00edm, jestli to zkusit… Trochu se boj\u00edm o mou \u00farove\u0148 angli\u010dtiny.“<\/em><\/p>\n\n\n\n

Zaj\u00edmav\u00e9 je, \u017ee u\u017eivatelka dod\u00e1v\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

„Byla jsem v Anglii, dok\u00e1zala jsem se domluvit s Angli\u010dany, ale tady v \u010cech\u00e1ch se n\u011bjak boj\u00edm mluvit anglicky,<\/a> nev\u00edm pro\u010d.“<\/em><\/p>\n\n\n\n

Zn\u00ed to pov\u011bdom\u011b?<\/p>\n\n\n\n

\"mluven\u00ed
Viz tak\u00e9: Mluven\u00ed bez jazykov\u00e9ho bloku tak\u00e9 pro plach\u00e9!<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Vid\u00edm zde dva jazykov\u00e9 jevy:<\/p>\n\n\n\n

  1. Strach z hodnocen\u00ed<\/a>.<\/li>
  2. Nedostatek zku\u0161enost\u00ed s mluven\u00edm anglicky. <\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    D\u00e1le si mus\u00edme odpov\u011bd\u011bt na dv\u011b ot\u00e1zky:<\/p>\n\n\n\n

    1. Co to znamen\u00e1, \u017ee n\u011b\u010d\u00ed \u00farove\u0148 angli\u010dtiny je komunikativn\u00ed?<\/a><\/li>
    2. Jak\u00fd je nejlep\u0161\u00ed zp\u016fsob, jak dos\u00e1hnout komunikativn\u00ed \u00farovn\u011b?<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Tak\u017ee k v\u011bci!<\/p>\n\n\n\n

      1. Z\u00e1brany a strach z mluven\u00ed v angli\u010dtin\u011b<\/h2>\n\n\n\n

      Z\u00e1brany z mluven\u00ed v angli\u010dtin\u011b (inhibitions<\/i>) nejsou nic neobvykl\u00e9ho. Budouc\u00ed u\u010ditel\u00e9 ciz\u00edch jazyk\u016f se dokonce ve sv\u00fdch pedagogick\u00fdch kurzech u\u010d\u00ed, jak s nimi pracovat a jak je pomoci student\u016fm p\u0159ekonat.<\/p>\n\n\n\n

      Kdy\u017e v\u0161ak dostanou pr\u00e1ci ve st\u00e1tn\u00ed \u0161kole, uk\u00e1\u017ee se, \u017ee kdy\u017e je ve t\u0159\u00edd\u011b 30 student\u016f, jedinou \u0161anc\u00ed p\u0159e\u017e\u00edt a nau\u010dit je aleso\u0148 n\u011bco, je zav\u00e9st alespo\u0148 minimum discipl\u00edny. A zaveden\u00ed discipl\u00edny je spojeno s d\u00e1vkou stresu. T\u00edmto zp\u016fsobem za\u010d\u00edn\u00e1 b\u00fdt u\u010den\u00ed angli\u010dtiny spojeno se stresem, co\u017e je je\u0161t\u011b umocn\u011bno testy a zkou\u0161kami,<\/a> kter\u00e9 st\u00e1le vy\u017eaduje ministerstvo \u0161kolstv\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

      K tomu se p\u0159id\u00e1vaj\u00ed kulturn\u00ed prvky. Uv\u011bdomujete si, \u017ee jako obyvatel\u00e9 st\u0159edn\u00ed Evropy jsme nesm\u00edrn\u011b kriti\u010dt\u00ed? Tvrd\u011b soud\u00edme sebe i ostatn\u00ed kolem sebe, co\u017e n\u00e1s p\u0159irozen\u011b nut\u00ed c\u00edtit, \u017ee i ostatn\u00ed se na n\u00e1s budou d\u00edvat t\u00edmto zp\u016fsobem.<\/p>\n\n\n\n

      \"mezikulturn\u00ed
      \u010ct\u011bte tak\u00e9: Mezikulturn\u00ed komunikace – co \u0159\u00edk\u00e1 Angli\u010dan a co t\u00edm mysl\u00ed?<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Nen\u00ed se \u010deho b\u00e1t!<\/h3>\n\n\n\n

      Teprve a\u017e pojedeme do zahrani\u010d\u00ed, \u0159ekn\u011bne do Anglie, POC\u00cdT\u00cdME <\/i>\u017ee to tak nen\u00ed v\u0161ude. Tam je vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed syst\u00e9m zalo\u017een na budov\u00e1n\u00ed, ne na sutin\u00e1ch sebe\u00facty studenta. Tak\u00e9 lingvistika sama o sob\u011b se nezam\u011b\u0159uje na zachycen\u00ed „chyb“ (normativn\u00ed lingvistika), ale sp\u00ed\u0161e na popis toho, jak lid\u00e9 pou\u017e\u00edvaj\u00ed jazyk (popisn\u00e1 lingvistika). V ka\u017ed\u00e9m m\u011bst\u011b Anglie budou native speake\u0159i<\/em> mluvit jinak a m\u00edsto toho, aby se ob\u00e1vali, \u017ee neodpov\u00eddaj\u00ed „norm\u011b“, budou hrd\u00ed na svou jedine\u010dnost!<\/p>\n\n\n\n

      Krom\u011b toho ve Velk\u00e9 Brit\u00e1nii existuje spousta p\u0159ist\u011bhovalc\u016f, kte\u0159\u00ed mluv\u00ed sv\u00fdm vlastn\u00edm zp\u016fsobem, se sv\u00fdm<\/a> p\u0159\u00edzvukem a „p\u0159eneseninami“<\/a> z rodn\u00e9ho jazyka. Norm\u00e1lka. Je d\u016fle\u017eit\u00e9 se domluvit. Nikdo se zde ned\u00edv\u00e1 na \u010dlov\u011bka skrz prsty pokud nespr\u00e1vn\u011b pou\u017eil \u010das present perfect,<\/em><\/a> prost\u011b se jen sna\u017e\u00ed porozm\u011bt. Proto\u017ee n\u00e1m z\u00e1le\u017e\u00ed na komunikaci, ne na n\u011bjak\u00e9 imagin\u00e1rn\u00ed „jazykov\u00e9 spr\u00e1vnosti“.<\/p>\n\n\n\n

      \"\u00darove\u0148<\/figure>\n\n\n\n

      V\u00e1\u0161 nedostatek komunikace m\u011b obt\u011b\u017euje \/ \u0161tve<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

      Dob\u0159e, ale co d\u011blat se strachem z hodnocen\u00ed?<\/h3>\n\n\n\n

      To je samoz\u0159ejm\u011b \u0161irok\u00fd psychologick\u00fd probl\u00e9m. Doporu\u010dil bych v\u00e1m, abyste si mysleli: kdo ho pot\u0159ebuje? Kdo by ho od n\u00e1s cht\u011bl koupit? K \u010demu je? Pokud se uk\u00e1\u017ee, \u017ee nikdo nechce koupit n\u00e1\u0161 strach z hodnocen\u00ed, pak ho mo\u017en\u00e1 tak\u00e9 nepot\u0159ebujeme. Poj\u010fme to hodit do ko\u0161e!<\/p>\n\n\n\n

      Jak to ud\u011blat? Pomyslete, \u017ee ka\u017ed\u00fd, s k\u00fdm mluv\u00edte, nen\u00ed v\u00e1\u0161 kritick\u00fd u\u010ditel nebo frustrovan\u00e1 teta, ale \u017ee mluv\u00edte s laskav\u00fdmi, p\u0159\u00e1telsk\u00fdmi lidmi. Nez\u00e1le\u017e\u00ed na tom, jestli tomu tak skute\u010dn\u011b je. To, jak vid\u00edte sv\u00e9 partnery ovlivn\u00ed, zda jste v\u00edce \u010di m\u00e9n\u011b uvoln\u011bn\u00ed, tak\u017ee va\u0161e angli\u010dtina je v\u00edce \u010di m\u00e9n\u011b komunikativn\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

      V\u011bdeck\u00fd v\u00fdzkum dokonce ukazuje, \u017ee m\u00edrn\u011b opil\u00ed studenti dost\u00e1vaj\u00ed lep\u0161\u00ed zn\u00e1mky na \u00fastn\u00edch zkou\u0161k\u00e1ch,<\/a> maj\u00ed v\u00edce komunikativn\u00ed angli\u010dtinu.<\/p>\n\n\n\n

      Nev\u00edm v\u0161ak, zda je to dobr\u00fd n\u00e1pad pro pracovn\u00ed pohovor.<\/a> \ud83d\ude09 Ale ur\u010dit\u011b to ukazuje, \u017ee stres nen\u00ed ani dobr\u00fd pro va\u0161e t\u011blo a zdrav\u00ed, ani v ni\u010dem nepom\u00e1h\u00e1. Prost\u011b mluvte, jak nejl\u00e9pe m\u016f\u017eete, a to je v\u0161e!<\/p>\n\n\n\n

      \"komunikativn\u00ed
      Dnes budu \u017e\u00edt v p\u0159\u00edtomn\u00e9m okam\u017eiku, pokud to nen\u00ed nep\u0159\u00edjemn\u00e9, v takov\u00e9m p\u0159\u00edpad\u011b si sn\u00edm su\u0161enku! Cookie Monster viz tak\u00e9: Pom\u00edjiv\u00e1 p\u0159\u00edtomnost \u010dasu present continuous.<\/em><\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      2. Nedostatek zku\u0161enost\u00ed s komunikac\u00ed v angli\u010dtin\u011b<\/h2>\n\n\n\n

      Druh\u00fd probl\u00e9m, nedostatek zku\u0161enost\u00ed s mluven\u00edm anglicky,<\/a> je ji\u017e re\u00e1ln\u011bj\u0161\u00ed. Nen\u00ed to n\u011bco, co bychom mohli vy\u0159e\u0161it v na\u0161ich mysl\u00edch. Tady \u017e\u00e1dn\u00e9 psychologick\u00e9 triky nepom\u016f\u017eou. Jde jen o to, \u017ee pokud chceme mluvit anglicky, mus\u00edme za\u010d\u00edt mluvit anglicky<\/a>. Mus\u00edme si vybudovat zvyk mluvit.<\/p>\n\n\n\n

      V kurzech angli\u010dtiny je obvykle mnoho student\u016f. Ze zku\u0161enost\u00ed s v\u00fdukou v\u00edm, \u017ee je obt\u00ed\u017en\u00e9 p\u0159inutit v\u0161echny studenty mluvit – a je\u0161t\u011b tak, aby ka\u017ed\u00fd mohl hodn\u011b mluvit a lekce se pro ostatn\u00ed nestala nudnou. N\u011bkte\u0159\u00ed u\u010ditel\u00e9 angli\u010dtiny jsou nav\u00edc upov\u00eddan\u00ed a ani ned\u00e1vaj\u00ed student\u016fm prostor!<\/p>\n\n\n\n

      \"\u00darove\u0148
      Mus\u00edme zapracovat na na\u0161ich „komunika\u010dn\u00edch dovednostech“<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Op\u011bt ve t\u0159\u00edd\u011b 30 lid\u00ed je t\u011b\u017ek\u00e9 nechat ka\u017ed\u00e9ho mluvit, zejm\u00e9na na \u00farovni za\u010d\u00e1te\u010dn\u00edk\u016f,<\/a> kdy trv\u00e1 velmi dlouho, ne\u017e ze sebe student n\u011bco vytla\u010d\u00ed. Pr\u00e1ce ve dvojic\u00edch je dobr\u00fdm \u0159e\u0161en\u00edm – pokud to nekon\u010d\u00ed skute\u010dnost\u00ed, \u017ee studenti vy\u017e\u00edvaj\u00edc\u00ed hluk za\u010dnou mluvit o sportu a mluvit \u010desky. <\/p>\n\n\n\n

      Nepom\u00e1h\u00e1, \u017ee hodnocen\u00ed na vysv\u011bd\u010den\u00ed je zalo\u017eeno p\u0159edev\u0161\u00edm na znalosti gramatiky, a nikoli konverzace, kterou je obt\u00ed\u017en\u00e9 hodnotit. A pak se uk\u00e1\u017ee, \u017ee zn\u00e1me v\u0161echna mo\u017en\u00e1 gramatick\u00e1 pravidla – koneckonc\u016f m\u00e1me maturitu z angli\u010dtiny<\/a> – ale v re\u00e1ln\u00e9 \u017eivotn\u00ed situaci n\u00e1m slova necht\u011bj\u00ed proj\u00edt \u00fasty. Nebo odpov\u011b\u010f nep\u0159ijde v\u010das…<\/p>\n\n\n\n

      Ale to se m\u016f\u017eeme nau\u010dit pouze mluven\u00edm anglicky. Pro ty, kte\u0159\u00ed jsou obzvl\u00e1\u0161t\u011b vystresovan\u00ed, bude dobr\u00e9 tr\u00e9novat s po\u010d\u00edta\u010dem.<\/a> Koneckonc\u016f, nem\u016f\u017eete b\u00fdt vystresovan\u00ed t\u00edm, \u017ee v\u00e1s poslouch\u00e1 aplikace pro v\u00fduku angli\u010dtiny<\/a> s naprogramovan\u00fdm rozpozn\u00e1v\u00e1n\u00edm \u0159e\u010di – samoz\u0159ejm\u011b doporu\u010duji Speakingo<\/a> \ud83d\ude42 <\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n