{"id":30765,"date":"2021-10-22T06:00:00","date_gmt":"2021-10-22T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=30765"},"modified":"2022-03-03T16:46:06","modified_gmt":"2022-03-03T15:46:06","slug":"karticky-karticky-for-learning-english-srs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/speakingo.com\/cs\/karticky-karticky-for-learning-english-srs\/","title":{"rendered":"FLASHCARDS: Karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny. Stoj\u00ed to za to?"},"content":{"rendered":"\n

Flashcards<\/em> neboli karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny jsou obl\u00edbenou metodou u\u010den\u00ed ciz\u00edch jazyk\u016f. V tomto textu cituji argumenty r\u016fzn\u00fdch polyglot\u016f pro a proti nauce s jejich pomoc\u00ed.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\n\n\n\n

Obsah:<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

  1. Co jsou flashcards<\/em> a co znamen\u00e1 SRS<\/em>?<\/a><\/li>
  2. Nev\u00fdhody u\u010den\u00ed angli\u010dtiny s karti\u010dkami.<\/a><\/li>
  3. V\u00fdhody u\u010den\u00ed angli\u010dtiny s karti\u010dkami.<\/a><\/li>
  4. U\u010dit se nebo se neu\u010dit anglicky s flashcards<\/em>, to je ot\u00e1zka!<\/a><\/li>
  5. Jak\u00fd je nejlep\u0161\u00ed zp\u016fsob, jak se nau\u010dit mluvit anglicky?<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    1. Co jsou to karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010ditny (flashcards<\/em>)?<\/h2>\n\n\n\n

    Karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny (v angli\u010dtin\u011b flashcards<\/em>) jsou mal\u00e9 listy pap\u00edru popsan\u00e9 po obou stran\u00e1ch. Obvykle se pou\u017e\u00edvaj\u00ed k u\u010den\u00ed slovn\u00ed z\u00e1soby – na jedn\u00e9 stran\u011b je slovo v angli\u010dtin\u011b a na druh\u00e9 stran\u011b jeho p\u0159eklad do na\u0161eho rodn\u00e9ho jazyka. Jedn\u00e1 se o velmi popul\u00e1rn\u00ed zp\u016fsob zapamatov\u00e1n\u00ed, a to nejen ciz\u00edch jazyk\u016f.<\/p>\n\n\n\n

    Karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny si m\u016f\u017eete vyrobit sami, koupit si (nap\u0159\u00edklad t\u00e9matick\u00e9) sady nebo m\u016f\u017eete pou\u017e\u00edt speci\u00e1ln\u00ed software.<\/p>\n\n\n\n

    \"Viz
    Vyr\u00e1b\u00ed se stovky karti\u010dek. Nen\u00ed \u010das si je zapamatovat (nau\u010dit se).<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Co je SRS (Spaced Repetition Software)<\/em>?<\/h3>\n\n\n\n

    Karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny z\u00edskaly popularitu d\u00edky softwaru, kter\u00fd umo\u017e\u0148uje p\u0159ehr\u00e1v\u00e1n\u00ed SRS (Spaced Repeat Software)<\/em> v pr\u016fb\u011bhu \u010dasu.<\/p>\n\n\n\n

    My\u0161lenka je dobr\u00e1, proto\u017ee v\u0161e, co se \u010dasem nau\u010d\u00edme, vypadne z na\u0161ich hlav podle k\u0159ivky zapomenut\u00ed Ebbingera.<\/a> Opakov\u00e1n\u00ed ve spr\u00e1vn\u00fd \u010das n\u00e1m m\u016f\u017ee pomoci upevnit znalosti, kter\u00e9 jsme z\u00edskali. Modern\u00ed technologie usnad\u0148uje vytv\u00e1\u0159en\u00ed takov\u00fdch karti\u010dek pro u\u010den\u00ed angli\u010dtiny, tak\u00e9 n\u00e1m umo\u017e\u0148uj\u00ed nau\u010dit se anglicky z telefonu<\/a> a umo\u017e\u0148uj\u00ed n\u00e1m tak\u00e9 p\u0159edstavit (jako ve Speakingo)<\/a> syst\u00e9m rozlo\u017een\u00fdch opakov\u00e1n\u00ed ji\u017e zpracovan\u00e9ho materi\u00e1lu.<\/p>\n\n\n\n

    Existuje mnoho karti\u010dek zalo\u017een\u00fdch na SRS u konkuren\u010dn\u00edch spole\u010dnost\u00ed na internetu, jejich\u017e konkr\u00e9tn\u00ed nab\u00eddky zde nebudu inzerovat ani kritizovat. \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

    M\u016f\u017eeme se v\u0161ak pod\u00edvat na samotnou my\u0161lenku nau\u010dit se anglicky z karti\u010dkek obecn\u011b.<\/p>\n\n\n\n

    \"Jak
    P\u0159e\u010dt\u011bte si tak\u00e9: Jak se rychle a efektivn\u011b m\u016f\u017eete nau\u010dit anglicky sami?<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    2. Kritika u\u010den\u00ed angli\u010dtiny z karti\u010dek (flashcards<\/em>)<\/h2>\n\n\n\n

    Randy zp\u016fsobil bou\u0159i mezi polygloty na sv\u00e9m blogu v textu Why I Don\u2019t Use Flashcards (And You Shouldn\u2019t Either)<\/em><\/a> neboli „Pro\u010d nepou\u017e\u00edv\u00e1m karti\u010dky (a ani vy byste nem\u011bli)“. Zde cituji n\u011bkolik argument\u016f, kter\u00e9 \u0161ly proti srsti fanou\u0161k\u016fm karti\u010dek pro u\u010den\u00ed angli\u010dtiny:<\/p>\n\n\n\n

    Polyglot za\u010d\u00edn\u00e1 sv\u016fj argument t\u00edm, jak funguje n\u00e1\u0161 mozek.<\/a> T\u00edm, \u017ee se u\u010d\u00edme, vytv\u00e1\u0159\u00edme nervov\u00e9 dr\u00e1hy, n\u00e1vyky. \u010c\u00edm \u010dast\u011bji n\u011bco d\u011bl\u00e1me, t\u00edm snadn\u011bji n\u00e1m to jde. To je to, v co douf\u00e1me, kdy\u017e pou\u017e\u00edv\u00e1me karti\u010dky, abychom se nau\u010dili anglicky! Opravdu? A co kdy\u017e t\u00edmto zp\u016fsobem upevn\u00edme n\u00e1vyky, kter\u00e9 jsou dokonce p\u0159ek\u00e1\u017ekou pro u\u010den\u00ed angli\u010dtiny? Jak\u00e9 zlozvyky m\u00e1 na mysli?<\/p>\n\n\n\n

    1. U\u010d\u00edme se z karti\u010dek a u\u010den\u00ed se angli\u010dtiny zakl\u00e1d\u00e1me na p\u0159ekladu. To n\u00e1s stra\u0161n\u011b zpomaluje. A co v\u00edc, p\u0159i p\u0159ekl\u00e1d\u00e1n\u00ed nikdy nebudeme moci mluvit plynule anglicky, v\u017edy to bude drhnout. Mus\u00edme se nau\u010dit c\u00edtit a myslet p\u0159\u00edmo v angli\u010dtin\u011b. U\u010den\u00ed se pomoc\u00ed karti\u010dek<\/em> udr\u017euje n\u00e1vyk neust\u00e1le si p\u0159ekl\u00e1dat slova.<\/li>
    2. Nau\u010dit se „hol\u00e1 slova“ je ne\u00fa\u010dinn\u00e9. Slova se vyskytuj\u00ed v r\u016fzn\u00fdch kontextech – pokud zn\u00e1me pouze jejich p\u0159eklad do mate\u0159sk\u00e9ho jazyka, existuje velk\u00e1 \u0161ance, \u017ee je pou\u017eijeme ve \u0161patn\u00e9m kontextu. Proto je tak d\u016fle\u017eit\u00e9 nau\u010dit se cel\u00e9 fr\u00e1ze a v\u011bty<\/a>.<\/li>
    3. A co v\u00edc, mnoho slov a fr\u00e1z\u00ed nelze doslovn\u011b p\u0159elo\u017eit (co\u017e m\u016f\u017eete jasn\u011b vid\u011bt na trestuhodn\u00fdch p\u0159ekladech na blogu Speakingo,<\/a> kter\u00e9 jsou p\u0159esn\u011b t\u00edm, co n\u00e1s maj\u00ed p\u0159im\u011bt uv\u011bdomit si). Ot\u00e1zkou v\u0161ak je, zda se chceme nau\u010dit kr\u00e1sn\u011b p\u0159ekl\u00e1dat nebo mluvit anglicky? Pokud budeme trvat na zp\u016fsobu p\u0159ekladu, uk\u00e1\u017ee se, \u017ee mnoho v\u00fdraz\u016f nelze doslovn\u011b p\u0159elo\u017eit a naraz\u00edme na mnoho fr\u00e1z\u00ed, jako je „for two years“<\/em>, kterou bychom doslova p\u0159elo\u017eili do \u010de\u0161tiny jako „pro dva roky“, i kdy\u017e obvykle m\u00e1me na mysli a v na\u0161em jazyce \u0159ekneme „po dobu dvou let“ (since two years<\/del><\/em> je ji\u017e chyba). [Viz v\u00edce: No\u010dn\u00ed m\u016fra since<\/em> a for<\/em>‚a<\/a>]. <\/li>
    4. P\u0159i u\u010den\u00ed slov se nedozv\u00edme jejich r\u016fzn\u00e9 formy. Nap\u0159\u00edklad podstatn\u00e9 jm\u00e9no<\/a> beauty<\/em> – kr\u00e1sa, se tak\u00e9 vyskytuje jako p\u0159\u00eddavn\u00e9 jm\u00e9no<\/a> beautiful<\/em> (kr\u00e1sn\u00e1, kr\u00e1sn\u00fd, kr\u00e1sn\u00e9), p\u0159\u00edslovce<\/a> beautifully<\/em> (kr\u00e1sn\u011b), a dokonce i jako sloveso<\/a> to beautify<\/em> (zkr\u00e1\u0161lit). Pokud se nau\u010d\u00edme pouze jednu z t\u011bchto forem z karti\u010dky, nebudeme schopni rychle a hladce pou\u017e\u00edvat ty ostatn\u00ed – ka\u017ed\u00e1 z nich vy\u017eaduje praxi ve v\u011bt\u00e1ch.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Randy uzav\u00edr\u00e1 svou tir\u00e1du proti z\u00e1v\u011brem, \u017ee jedin\u00fd zp\u016fsob, jak se nau\u010dit anglicky, je pou\u017e\u00edvat angli\u010dtinu. S \u010d\u00edm\u017e je t\u011b\u017ek\u00e9 nesouhlasit.<\/p>\n\n\n\n

      \"Anglick\u00e9
      Viz tak\u00e9: Anglick\u00e9 online konverzace – proto\u017ee se nikdo nenau\u010dil jezdit na kole z knihy!<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      3. Na obranu karti\u010dek pro v\u00fduku angli\u010dtiny<\/h2>\n\n\n\n

      Na obranu u\u010den\u00ed angli\u010dtiny s flashcards<\/em> se postavil dal\u0161\u00ed polyglot Vincent Pace v perverzn\u011b pojmenovan\u00e9m textu (a ve skute\u010dnosti cyklu sedmi dlouh\u00fdch elabor\u00e1t\u016f!) Why I use flashcards (and you should too): How to use flashcards the right way. <\/em><\/a>(Pro\u010d pou\u017e\u00edv\u00e1m karti\u010dky a vy byste m\u011bli tak\u00e9: Jak spr\u00e1vn\u011b pou\u017e\u00edvat karti\u010dky).<\/p>\n\n\n\n

      \u010c\u00e1ste\u010dn\u011b souhlas\u00ed s v\u00fd\u0161e uvedenou kritikou nauky z karti\u010dek, ale jako nad\u0161enec flashcards<\/em> (podez\u0159ele \u010dasto zmi\u0148uje sv\u00e9 „obl\u00edben\u00e9“ str\u00e1nky pro obchod s karti\u010dkami ve sv\u00fdch argumentech) cituje protiargumenty, kter\u00e9 tak\u00e9 nelze pop\u0159\u00edt z ur\u010dit\u00e9ho d\u016fvodu:<\/p>\n\n\n\n

      1. Karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny funguj\u00ed nejl\u00e9pe, pokud si je vytvo\u0159\u00edte sami na z\u00e1klad\u011b kontextu p\u0159e\u010dten\u00e9 knihy nebo p\u00edsn\u011b<\/a>, kterou jste sly\u0161eli v angli\u010dtin\u011b.<\/li>
      2. M\u00edsto samotn\u00fdch slov je mnohem lep\u0161\u00ed se nau\u010dit – tak\u00e9 s flashcards<\/i> – cel\u00e9 fr\u00e1ze.<\/li>
      3. Karti\u010dky mohou obsahovat definici slova v angli\u010dtin\u011b, nikoli nutn\u011b pouze p\u0159eklad.<\/li>
      4. P\u0159ipom\u00edn\u00e1n\u00ed a testov\u00e1n\u00ed jsou dobrou metodou zapamatov\u00e1n\u00ed a karti\u010dky pro v\u00fduku angli\u010dtiny funguj\u00ed t\u00edmto zp\u016fsobem.<\/li>
      5. Jen poslouch\u00e1n\u00ed jazyka n\u00e1s nut\u00ed ztr\u00e1cet spoustu \u010dasu, proto\u017ee nerozum\u00edme mnoha v\u011bcem. P\u0159ekladem slov vyu\u017e\u00edv\u00e1me sv\u016fj \u010das efektivn\u011bji a u\u010d\u00edme se slova, jejich\u017e v\u00fdznam bychom mo\u017en\u00e1 nikdy neuhodli.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Koneckonc\u016f, i takov\u00fd neochv\u011bjn\u00fd zast\u00e1nce flashcards<\/em> souhlas\u00ed s t\u00edm, \u017ee u\u010den\u00ed angli\u010dtiny z karti\u010dek by nem\u011blo zabrat v\u00edce ne\u017e 10% \u010dasu str\u00e1ven\u00e9ho u\u010den\u00edm.<\/p>\n\n\n\n

        \"jak
        Viz tak\u00e9: Jak b\u00fdt dobr\u00fd v angli\u010dtin\u011b?<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

        4. Stoj\u00ed za to nau\u010dit se anglicky s flashcards?<\/em><\/h2>\n\n\n\n

        Jako obvykle, p\u0159i pokl\u00e1d\u00e1n\u00ed takov\u00fdch ot\u00e1zek, stoj\u00ed za to se zamyslet:<\/p>\n\n\n\n

        4.1. R\u00e1di se u\u010d\u00edme t\u00edmto zp\u016fsobem?<\/h3>\n\n\n\n

        Dokonce i nejlep\u0161\u00ed zp\u016fsob u\u010den\u00ed angli\u010dtiny,<\/a> pokud se nepou\u017e\u00edv\u00e1, proto\u017ee jej nen\u00e1vid\u00edme nebo na n\u011bj nem\u00e1me \u010das, nebude m\u00edt \u017e\u00e1dn\u00fd \u00fa\u010dinek. Na druhou stranu i ne\u00fa\u010dinn\u00e9 metody d\u016fsledn\u011b pou\u017e\u00edvan\u00e9 d\u0159\u00edve nebo pozd\u011bji budou m\u00edt za n\u00e1sledek pozitivn\u00ed \u00fa\u010dinky. <\/p>\n\n\n\n

        Tak\u017ee i kdy\u017e je n\u011bkdy dobr\u00e9 pro motivaci<\/a> \u010d\u00edst o metod\u00e1ch rychl\u00e9ho u\u010den\u00ed angli\u010dtiny, zejm\u00e9na t\u011bch v\u011bdecky ov\u011b\u0159en\u00fdch,<\/a> nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00ed je vyhrnout si ruk\u00e1vy a d\u00e1t se do pr\u00e1ce! A vybrat si zp\u016fsob u\u010den\u00ed angli\u010dtiny, kter\u00fd n\u00e1m d\u00e1v\u00e1 pot\u011b\u0161en\u00ed!<\/a><\/p>\n\n\n\n

        4.2. Pro\u010d pot\u0159ebujeme angli\u010dtinu?<\/h3>\n\n\n\n

        Samoz\u0159ejm\u011b chceme velmi dob\u0159e rozv\u00edjet v\u0161echny jazykov\u00e9 kompetence – \u010d\u00edst, ps\u00e1t, mluvit a rozum\u011bt angli\u010dtin\u011b, ale prakticky je dobr\u00e9 se soust\u0159edit na to, co nejv\u00edce pot\u0159ebujeme. <\/p>\n\n\n\n

        Pokud chceme slo\u017eit zkou\u0161ku<\/a> z angli\u010dtiny, je dobr\u00e9 se soust\u0159edit na gramatiku. Zvl\u00e1\u0161t\u011b pokud se jedn\u00e1 o n\u011bjakou odbornou zkou\u0161ku – nap\u0159\u00edklad chceme z\u00edskat pr\u00e1ci jako zdravotn\u00ed sestra v Anglii, pak m\u016f\u017ee b\u00fdt dobr\u00fd n\u00e1pad nau\u010dit se slova a l\u00e9ka\u0159sk\u00e9 v\u00fdrazy<\/a> z karti\u010dek.<\/p>\n\n\n\n

        Ale nau\u010d\u00ed n\u00e1s to mluvit<\/em> anglicky?<\/a> Pravd\u011bpodobn\u011b abychom mohli dob\u0159e komunikovat v angli\u010dtin\u011b,<\/a> mus\u00edme pracovat nejen o\u010dima, ale tak\u00e9 \u00fasty a za\u010d\u00edt mluvit<\/em> anglicky!<\/p>\n\n\n\n

        \"Anglick\u00fd
        P\u0159e\u010dt\u011bte si tak\u00e9: Styd\u00edte se jako Tarzan, kdy\u017e pot\u0159ebujete n\u011bco \u0159\u00edct v angli\u010dtin\u011b?<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

        5. Nau\u010dit se mluvit anglicky<\/h2>\n\n\n\n

        Z m\u00fdch pedagogick\u00fdch zku\u0161enost\u00ed nen\u00ed nejv\u011bt\u0161\u00edm probl\u00e9mem gramatika nebo slovn\u00ed z\u00e1soba, ale jejich uplat\u0148ov\u00e1n\u00ed v praxi. Slova lze v\u017edy zkontrolovat ve slovn\u00edku,<\/a> a i kdy\u017e n\u011bco \u0159ekneme „nespr\u00e1vn\u011b“, st\u00e1le se domluv\u00edme. Nedomluv\u00edme se jen tehdy, pokud neotev\u0159eme \u00fasta!<\/p>\n\n\n\n

        Tak\u017ee pokud je va\u0161\u00edm c\u00edlem mluvit anglicky, komunikovat, nebo mo\u017en\u00e1 se rozmluvit p\u0159ed \u00fastn\u00ed zkou\u0161kou, bude se v\u00e1m l\u00edbit online kurz angli\u010dtiny Speakingo!<\/a><\/p>\n\n\n\n